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在一次家長小組裏，我們談起應用同理心在管教孩子的效用時，有位家長感到很有幫助，並分享了她的經驗：
「我以前常用喝罵，或甚至拿出藤條來威嚇兒子做功課。最近，我與兒子正爭持他應否重抄一篇課文在適當的寫字簿時，我突然想起運用同理心去處理這事。於是便搭著他膞頭，平心靜氣地對他說：『仔仔，我知道你對抄寫的工作感到很沉悶，你現在很辛苦寫完了，卻寫錯在另一簿裏，想你必感到很激氣，但不重寫，老師便認為你做錯功課了！』仔仔聽後，雖然很不情願，但也盡快地重抄一次在另一寫字簿裏。我不須再勞氣地迫他重抄。」
另一位家長也很有同感地回應：「做父母除了懂得運用同理心外，還要一點智慧！我的肥仔冬天早上起身上學便常扭計埋怨，他看見哥哥可以返下午校，便常嚷著轉校。有次，他又是不願意起床和嚷著要轉下午校，我便對他說：『唉！冬天返早學真是辛苦了！天又黑，天氣又凍，在被窩裏又曖又舒服，媽媽也不想起身，但卻要為你預備早餐，帶你返學！這樣吧！今日放學時，我帶你去見校長，你自己同校長請求轉下午校吧！好嗎？』我還很認真地叫他記得放學時提我！他聽到後，便平靜下來，再沒有埋怨。當然，那天下午，他也沒有提我去見校長！過了一段日子，天氣又開始冷，我便先發制人，主動向他提出：『太辛苦了，又凍又黑還要起身返學，今日我帶你去見校長申請轉校吧！』孩子結果說：『不轉了！不轉了！』」
在場各家長聽後，也感到這位家長很幽默，又有智慧！
與孩子有衝突時，用打罵的方法，令孩子屈服，並非上策，可能會兩敗俱傷！但若父母能智慧地運用同理心，確切地描述到孩子的需要和感受，他便會感受到舒服些，知道父母也明白同情他。當他情緒安撫下來後，便可以較理性的方法去處理和解決問題。
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