「姑娘，氣死我了！我的孩子做功課時不是推三推四，便是發脾氣！唉………」

筆者遇到不少家長有類似的投訴。這情況當然有很多原因導致，例如欠缺合宜的讀書方法，家庭問題令孩子大受困擾、親子溝通技巧不足等等。但大家有否聽聞過，孩子們可能患上「特殊學習障礙」（以下簡稱「學障」）呢？

「學障」可分為以下類別：

(1) 閱讀障礙：每個字也要重複

(2) 溫習多次，但轉眼又會忘記，默書和串字都有困難。

(3) 特殊語言障礙：說話時組織句子的能力弱，表達及理解方面都有明顯困 難， 經常要重複 多遍，課堂上難以跟隨老師的指示。

(4) 操作協調障礙：寫字時非常吃力，字體潦草不合比例，手腳不靈活容易跌撞。

(5) 視覺空間感知障礙：對辨別字型相似的字有困難，例如：雷－電、雲－雪，分不清前後左右，沒有時間觀念。

(6) 特殊數學障礙：數學科記公式及乘數表特別差。於運算時不合邏輯， 經常出現驚人之答案。

本來「一分耕耘、一分收穫」，但任憑學障兒童如何努力，他們也可能會沒有半點「收穫」。小孩子長期面對學習上的挫折，但又不敢、不懂表達，所以每當溫習或做功課時，會表現煩躁（容易發脾氣），或借故逃避（經常躲懶）。

學障兒童外貌及行為與一般小朋友無異，只能根據專業評估，才能肯定他們是否學障兒童。若家長想了解多一點，可以瀏覽香港特殊學習障礙協會家長網站，http：//www.asld.org.hk。另外，若家長懷疑小朋友是學障兒童，可聯絡社工或學校的學生輔導主任，查詢有關評估事宜。

(本文部份內容撮自「香港特殊學習障礙協會」單張，特此鳴謝)

19/7/2002
公教報